Центр психолого-медико-социального сопровождения МиР

Цель: Повышение компетентности психолого-педагогического состава образовательного учреждения: овладение методами работы с ксенофобическими установками.

Задачи:

1. Теоретический обзор современных исследований посвященных вопросам  адаптации детей из семей мигрантов в образовательной среде.

2. Ознакомление с современными социально-психологическими методами, методикам и конкретными приемами работы по профилактике и разрешению вопросов ксенофобии в образовательной среде.

Ознакомление с социально-психологическими практическими методами работы

1. Открытие окружного научно-практического семинара, приветственное слово к участникам семинара: заместитель  директора Сикорская Ольга Алексеевна

2. «Особенности детской и подростковой ксенофобии», педагог доп. обр. Немиринский Борис Олегович

• определение понятия ксенофобия.
• основные характеристики феномена ксенофобии.
• особенности возникновения ксенофобии в процессе формирование социальной идентичности у детей и подростков.

 

3. «Роль образовательной среды в адаптации детей мигрантов», социальный-педагог ГОУ ЦПМСС  «Юго-Запад» Дмитриева Марина Вячеславовна.

• особенности адаптации мигрантов в инокультурной среде.
• московское поликультурное образование
• освещение исследования адаптации детей мигрантов в московских школах.

  4. Профилактика детской и подростковой ксенофобии», педагог-психолог Астахова Алена Игоревна, педагог-психолог Рябинина Юлия Александровна

• освещение диагностических методик для профилактической работы с детьми в образовательном учреждении
  

• освещение  упражнений для работы с детьми в образовательном учреждении

          5. Мастер-класс. «Профилактика детской и подростковой ксенофобии», педагог-психолог Астахова Алена Игоревна, педагог-психолог Рябинина Юлия Александровна

Мастер – класс «Профилактика детской и подростковой ксенофобии» на примере упражнения «Я выбираю, кем не быть – врагом или другом».

         6. «Конфликт  как результат ксенофобии». педагог-психолог Котельников Сергей Александрович

• определение понятия конфликтов.
• основные характеристики и типы конфликтов
• причины возникновения конфликтов

7. «Медиация как метод разрешения конфликтов», педагог доп. обр.  Румянцева Ольга Владимировна

• определение понятия школьная служба примирения. Освещение основных задач ШСП

- Проведение примирительных программ

- Обучение школьников цивилизованным методам урегулирования конфликтов

• восстановительный подход как альтернативный метод урегулирования конфликтов посредством медиатора.

• схема работы медиатора: предварительные встречи со сторонами и сама медиация (общая встреча сторон с медиатором).

• просмотр фильма о работе ШСП на примере одной московской школы.

        8. Подведение итогов семинара.